Projet pédagogique

Projet pédagogique

Kids - 6 – 11 ans

Eté 2013

I. Présentation de la structure

Le séjour se situe sur la Base Régionale de Loisirs de Bois le Roi (en Seine et Marne), à 30 minutes au sud de Paris, gérée par l’Union Nationale des Centres Sportifs de Plein Air (UCPA).

Elle dispose d’équipements répartis sur 73 ha, entre la Seine, le lac et la forêt de Fontainebleau.

Ainsi, la base offre de nombreuses activités :

- Le tennis (10 cours extérieurs et 5 cours intérieurs)

- Le golf (9 trous, practice, putting green et aires d’entraînement))

- L’équitation (3 manèges couverts dont un olympique, carrières de dressage, parcours de cross)

- Plusieurs terrains de foot et de basket

- La baignade surveillée et les activités nautiques

- Un parcours d’accrobranche

II. Le séjour

UCPA-Base Régionale de Loisirs

Rue de Tournezy

77590 Bois le Roi

Accueil : 01 64 81 33 00

Fax : 01 64 81 33 03

boisleroi-base@ucpa.asso.fr

1. Les caractéristiques

Il y a quatre accueils collectifs de mineurs dépendant de l’UCPA sur la Base de Loisirs de Bois le Roi.

- Les 6-11 ans (hébergement en dur) : dominante Poney ou Tennis

- Les 11-17 ans (hébergement en dur) : dominante Equitation, Tennis ou Golf

- Le camp indien (hébergement sous tipis)

- Les camps Découverte de la Forêt et Tennis (hébergement sous tente)

Le groupe des 6-11 ans

L’accueil des enfants se fait le dimanche à partir de 16h et le départ se fait le samedi à partir de 15h30.

Le groupe est hébergé dans le bâtiment du château, pour les plus jeunes (6-9 ans) et au bâtiment la forêt, pour les plus âgés (10-11 ans).

Le château se compose de 5 chambres d’enfants (de 6 à 9 places) et de 2 chambres d’animateurs.

La forêt comporte 4 chambres d’enfants (6 places) et 2 chambres d’animateurs.

Le groupe dispose de 3 grandes salles d’activités et d’un pré permettant de faire des jeux en plein air.

III. Les objectifs pédagogiques

· Viser l'épanouissement des enfants en fonction de leurs besoins réels (autonomie, accompagnement dans la vie quotidienne).

Respecter son environnement au sens large (Nature, Homme, matériel…).
Conduire l’enfant dans certains de ses choix et le laisser prendre des responsabilités sur d’autres.

IV. Les moyens mis en œuvre

L’équipe d’animation se réfère au projet pédagogique, au projet de fonctionnement et utilise les fiches actions.

1) zones d’activités :

L’équipe a pour tâche d’aménager le centre de manière à créer des espaces déterminés et repérables.

Sont aménagés :

- une kid zone (salle détente et repos) voir Charte Kids

- des salles d’activités

- la « Grange » (lieu permettant d’acheter une collation et de téléphoner)

En plus de ces salles :

- une infirmerie

- un bureau « animation »

Ces espaces de vie sont présentés et expliqués aux enfants par les animateurs à leur arrivée sur le centre.

2) Repérage dans le centre

Un affichage est mis en place pour chaque espace

Les enfants créent leur propre affiche de chambre (avec leur prénom …)

Composition des chambres : prise en compte des demandes des enfants, mais différenciation sur l’âge. Un écart maximum de deux ans (par exemple, pas d’enfant de 10 ans dans une chambre d’enfants de 7 ans)

3) Les règles de vie

Les règles de vie sont élaborées par l’équipe, illustrées de manière explicite pour les enfants qui ne maîtrisent pas encore la lecture et expliquées en début de séjour.

4) Un animateur référent

Chaque animateur est référent d’une ou plusieurs chambres. Sa mission est de veiller plus particulièrement à ces chambrées sur un plan logistique mais aussi affectif. Les enfants se réfèrent à lui pour tous les problèmes rencontrés.

Au coucher, l’animateur organise un petit temps d’échange avec ses chambres créant ainsi un lien privilégié avec ses enfants.

- il montre à l’enfant que l’on le considère comme une personne capable de donner son avis.

- il permet de déceler des problèmes, des conflits, des peurs, des doutes et des mécontentements mais aussi des souhaits et des idées, etc.…

5) Respecter de l’environnement

Tout le monde respecte les règles élémentaires de la politese. Un simple bonjour/au revoir, un s’il te plait, un merci, rendent le séjour bien plus sympathique et convivial.

Le tri sélectif au sein du centre : sensibilisation au tri sélectif avec l’utilisation des poubelles de couleurs

6) L’enfant fait des choix et prend des responsabilités

Le choix des activités

Chaque matin et après midi, les animateurs proposent plusieurs activités. Les enfants peuvent choisir. La diversité des activités proposées permet à chaque enfant de trouver sa place (activités manuelles, sportives, ludiques,…)

V. Le projet d’animation

Les animateurs, dès le samedi, mettent en place un projet d’animation formalisé. Les parents et les enfants en prendront connaissance le dimanche à l’arrivée.

Un effort particulier est fait sur les veillées : choix, différenciation sur l’âge, prévoir deux veillées par semaine qui permettent aux plus jeunes de se coucher tôt.

Attention particulière sur les 6ans et jeunes enfants :

- Une répartition dans les chambres (6-7 ans) pour un coucher plus tôt si nécessaire,

- Des veillées spécifiques à leur rythme, coucher plus tôt

- Modulation dans l’activité sportive (ne pas hésiter à les laisser se reposer un matin ou un après midi mais avec avis de l'AS ou RUJ)

- Une écoute particulière (souvent la 1ère fois loin des parents),

- Un accompagnement pour les guider dans leurs choix,

VI. Le projet de fonctionnement

A. Journée type

1) Tennis

7h30	Un animateur prêt pour accueillir les premiers jeunes levés
8h00-8h30	Réveil échelonné des jeunes, habillage en tenue de sport
8h30-9h15	Petit-déjeuner échelonné à la restauration
9h30-11h00	Départ au tennis
11h00-12h00	Jeu libre au tennis	Activités avec les animateurs
12h30-13h30	Déjeuner échelonné
13h30-14h15	Temps calme, bar et téléphone
14h30-16h00	Au tennis
16h00-17h00	Jeu libre au tennis	Activités avec les animateurs
17h00-17h30	Goûter
17h30-19h15	Douches / temps calme / bar / téléphone Inscriptions aux veillées.
19h30-20h15	Dîner échelonné.
20h15-20h30	Brossage des dents.
20h30-21h30	Veillée, retour au calme
21h30-22h00	Chacun dans sa chambre: pyjama, bilan de journée avec animateur référent, calme.
22h00	Extinction des feux!
22h15	Réunion de l'équipe pédagogique.

1) Poney

7h30	Un animateur prêt pour accueillir les premiers jeunes levés
8h00-8h30	Réveil échelonné des jeunes, habillage en tenue de sport
8h30-9h15	Petit-déjeuner échelonné à la restauration
9h30-11h30	1er groupe au poney	Activités avec les animateurs
10h15-12h30	2ème groupe au poney	Activités avec les animateurs
11h30-12h15	Activités avec les animateurs
12h30-13h30	Déjeuner échelonné
13h30-14h15	Temps calme, bar et téléphone
14h30-16h45	1er groupe au poney	Activités avec les animateurs
16h00-18h15	2ème groupe au poney	Activités avec les animateurs
15h30/16h45	Goûter
17h30-19h15	Douches / temps calme / bar / téléphone Inscriptions aux veillées.
19h30-20h15	Dîner échelonné.
20h15-20h30	Brossage des dents.
20h30-21h30	Veillée, retour au calme
21h30-22h00	Chacun dans sa chambre: pyjama, bilan de journée avec animateur référent, calme.
22h00	Extinction des feux!
22h15	Réunion de l'équipe pédagogique.

B. La vie quotidienne

1) Les règles de vie

Cependant certaines règles sont non négociables :

· Respect des règles en vigueur :

- Pas de déplacement seul (avec un animateur, en petit groupe sur les déplacements Forêt/Téléphone)

- Respect des personnes et du matériel

- Utilisation des téléphones portables

Toutes les règles établies seront affichées dans la kid zone.

2) Le lever

Le matin, un réveil échelonné est mis en place par les animateurs. A partir de 7h30, deux animateurs sont prêts pour accueillir les jeunes réveillés. Ils proposent aux jeunes des petits jeux, activités calmes, courrier, discussions… La kid zone est également accessible aux jeunes qui souhaitent lire.

A 8h00, les autres animateurs sont prêts.

Le dernier départ des chambres se fait à 8h45.

Pas d’activité sportive le jeudi matin pour permettre un lever plus tardif.

Un déjeuner sous forme de brunch.

Un grand jeu est organisé à 10h.

3) Les repas

Horaires :

Petit déjeuner : 8h30 – 9h15

Déjeuner: 12h30 – 13h30

Diner: 19h30 – 20h15

Chaque animateur, de façon échelonnée, amène un groupe à la restauration. En arrivant, les jeunes se lavent les mains, prennent leurs couverts et s’installent dans la salle qui leur est réservée. Ils se servent eux mêmes au buffet des entrées avec un animateur qui veille à ce qu’ils se servent correctement.

Les animateurs mangent avec les enfants, le repas est un moment calme d’échanges et de convivialité.

Les jeunes débarrassent et nettoient leur table avant de sortir de la restauration. Les animateurs vérifient le bon déroulement des repas et font sortir les enfants qui ont terminé leur repas..

Après chaque repas les animateurs veillent à ce que les jeunes se lavent les dents.

L’assistante sanitaire est présente sur les repas, elle aide au bon déroulement et gère les régimes alimentaires particuliers et traitements médicaux.

Les animateurs récupèrent les goûters en sortant de la restauration.

4) Les douches

Les douches se prennent entre 17h30 et 19h. Deux animateurs surveillent le bon déroulement des douches pendant que les autres s’occupent du rangement des chambres, gestion du trousseau, téléphone et aller-retour à la Grange.

Les enfants peuvent prendre une douche dès le dimanche soir.

Pendant les douches, veiller au respect de l’intimité mais une hygiène effective.

5) Les temps calmes

Le temps calme doit permettre à chaque enfant de se reposer et d’avoir un moment de détente comme la lecture, le courrier aux parents, etc. Le groupe peut être pesant pour certains jeunes. Le temps calme leur permettra donc de se mettre un peu à l’écart. Il faut laisser aux jeunes fatigués la possibilité de faire une sieste. Il est recommandé d’inciter les jeunes dynamiques à ne pas faire d’activité sportive sur ces temps (pas de foot par exemple), les canaliser avec des jeux si nécessaire : jungle speed, jeux de carte…

Pendant ce temps, les jeunes sont « libres » de faire ce qu’ils veulent, les animateurs n’ « imposent » rien, ils sont bien sur présents avec les jeunes, et peuvent proposer des jeux, mais c’est un temps au cours duquel les jeunes peuvent rester entre eux pour parler, jouer, téléphoner s’ils ont des portables…

6) Le coucher

A 21h, les enfants sont en pyjama, passent aux toilettes et sont dans leurs chambre. Les animateurs passent pour discuter avec les jeunes (bilan de la journée passée…). Ce peut être l’occasion de lire un conte pour s’endormir.

7) L’argent de poche / les tickets bar

Le dimanche, les parents achètent des tickets bar, ou laissent de l’argent de poche. Le RUJ sort l’argent en fonction des demandes des jeunes. Les tickets bar quant à eux sont gardés par les jeunes ou par le RUJ si les jeunes en font la demande. Le nom et prénom de l’enfant sont notés sur le talon du carnet.

8) Le temps friandises/ téléphone

Un temps friandises/téléphone est organisé après le déjeuner et après la douche du soir. Deux cabines téléphoniques permettent d’appeler (engagement d’un message entre lundi et mercredi, utilisation d’un tableau de suivi).

Les jeunes peuvent également appeler les parents avec leur téléphone portable, il peut être confié au RUJ.

C. Les activités

1) Le tennis : voir le projet du secteur.

2) Le poney : voir le projet du secteur.

3) Les veillées

Les veillées ont lieu de 20h30 à 21h30, retour au calme compris. Une courbe de veillée bien respectée garantit un coucher calme ! Les tenues vestimentaires seront adaptées en fonction du type d’activité.

Les animateurs prépareront des veillées spécifiques par tranches d’âges. Penser à des veillées plus courtes pour les 6-7 ans, permettant de se coucher plus tôt.

Le nombre de place à une veillée est défini par les animateurs. Les animateurs procèdent à l’avance aux inscriptions.

D. Fonctionnement de l’équipe

1) Règles de vie

- Pas d’alcool, de drogue et de sortie hors de la base.

- Interdiction de fumer à proximité des jeunes.

- Le temps de pause est un moment indispensable, même pour les non fumeurs, mais elle ne doit pas nuire au bon fonctionnement du séjour! Elles ne doivent pas se prendre sur un moment de vie quotidienne (rangement des chambres, temps des douches, repas, veillées...) et doivent être prises à tour de rôle.

- Les horaires doivent impérativement être respectés

- Faire remonter les conflits et problèmes au RUJ

- Comme pour les jeunes, les téléphones portables ne sont utilisables que lors des pauses. Evidemment ils sont autorisés dans le cadre professionnel.

2) Réunion

Lors du week-end de préparation, une réunion avec tous les animateurs du centre est organisée par le directeur. Elle est suivie par plusieurs réunions avec le RUJ au cours du week-end pour préparer la semaine.

Une réunion bilan a lieu tous les soirs à 22h15, avec l’équipe d’animation pour faire le point sur la journée passée, voir les éventuels problèmes avec les jeunes, les animations qui ont eu lieu, faire un retour sur les activités sportives, sur les veillées, préparer la journée du lendemain (matériel…) et mettre à plat et désamorcer les éventuelles tensions au sein de l’équipe. C’est un temps de travail.

Les RUJ de chaque séjour se réunissent autour du directeur tous les matins pour faire le point.

3) Congés – Mise en place du CEE (nouvelle réglementation)

Une journée de congé est prévue par semaine travaillée. Ce congé est de 24 heures consécutives et se prend de 18h à 18h le lendemain.

Pour les animateurs :

Chaque animateur aura, en plus de ces 24 heures de congés, 16 heures de repos par semaine, qui seront prises en deux nuits de 8 heures, par roulement, pour que deux tiers de l’équipe assurent chaque nuit la sécurité des enfants.

Exemple :

Dans une équipe de 6 animateurs :

- 2 sont en repos les nuits du dimanche et du mercredi

- 2 sont en repos les nuits du lundi et du jeudi

- 2 sont en repos les nuits du mardi et du vendredi

Les animateurs en repos ne peuvent pas intervenir mais ils sont tout de même comptés dans l’effectif global de l’équipe pédagogique (cf norme Jeunesse et sports) : la réglementation prévoit, au-delà de 6 ans, un animateur pour 12 enfants au global (et non en constant). Il n’y a donc pas d’obligation de remplacer un animateur lors de son jour de congés.

Des tableaux de garde formaliseront le fonctionnement et garantiront la sécurité des mineurs. Le double encadrement (animation/activité sportive), spécificité UCPA, garantit la sécurité et la surveillance 24/24.

E. Rôles et relations

1) Rôles

- Le Directeur et le Responsable d’Unité Junior (RUJ)

Le directeur des différents séjours UCPA sur la base est Monsieur Claude BARTHEZ. En raison du nombre de jeunes, d’animateurs et de séjour, il est secondé pour chaque séjour par des responsables d’unité junior.

Les 5 fonctions du directeur définies par l’arrêté du 22 Juin 2007 sont :

· Situer son engagement dans le contexte social culturel et éducatif

· Conduire un projet pédagogique en référence au projet éducatif

· Gérer les personnels

· Assurer la gestion de l’accueil

· Développer les partenariats et la communication

Sur le centre UCPA de Bois le Roi, le directeur est responsable des différents séjours UCPA. Il gère le budget, les rapports avec le personnel techniques à l’année, s’occupe de l’administratif (inscriptions, recrutements…). Il prend les décisions finales en cas d’incident (renvoi d’un enfant, d’un animateur, appel aux parents…). Le RUJ assure les fonctions précisées dans le document annexe.

La présence de stagiaires, impose une attention particulière, le RUJ veillera à :

- assurer un suivi particulier (surtout la première semaine) après chaque réunion du soir, pour aider l’animateur stagiaire à préparer sa journée

- aider pour la tranche des 6-11 ans, à la construction du premier grand jeu.

- assurer pour tous les nouveaux animateurs une présentation du projet et une bonne intégration dans l'équipe d'animation

- assurer, lors des changements d'équipe, une vigilance particulière pour la mise en place des règles de vie,

- mobiliser, les deux premiers jours du stage, les équipes sur la sécurité et des animations motivantes

- Les animateurs

Les 6 fonctions de l’animateurs, selon le l’arrêté du 22 Juin 2007 :

· Assurer la sécurité physique et morale des mineurs.

· Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs.

· Construire une relation de qualité avec les mineurs qu’elle soit individuelle ou collective.

· Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs.

· Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités

· Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets

Ces fonctions servent de critères pour l’évaluation des animateurs stagiaires (pour l’évaluation institutionnelle DDCS) et l’évaluation interne UCPA.

Les animateurs ont pour objectifs de permettre aux jeunes de vivre une expérience nouvelle et riche, et de s’épanouir à travers les activités proposées. L’expérience en centre de vacances est souvent la première ainsi que celle de quitter les parents. Par conséquent dès leur arrivée, il faut sécuriser les jeunes, leur donner des repères et créer une ambiance de bien-être et de bonne humeur.

Pour cela les animateurs doivent :

· être à l’écoute des jeunes.

· être exemplaire et de veiller au respect des règles de vie.

· proposer des activités cohérentes avec le projet pédagogique

Ils doivent permettre aux jeunes d’être acteurs de leur séjour. Pour cela, il faut être attentif à leurs demandes et besoins, et les prendre en considération. Ils veillent également au respect des règles de vie et au bien-être des jeunes.

Les animateurs sont garants de la sécurité physique, morale et affective des jeunes.

Chaque animateur doit s’assurer de la bonne hygiène de chaque enfant : veiller à ce qu’ils prennent une douche par jour, changent de vêtements et soient habillés en fonction de l’activité et de la météo.

Les animateurs feront particulièrement attention à leur gestion du sommeil afin d’être toujours disponibles pour les jeunes. Les samedis et dimanches, en l’absence des jeunes, les animateurs devront avancer au maximum la préparation des animations afin que celle-ci s’effectue le moins possible sur le temps de sommeil.

A chaque chambre correspond un animateur référent. Il est garant du rangement et il est l’interlocuteur privilégié des jeunes. L'animateur vérifie que les jeunes sont bien installés, qu'ils ne manquent de rien et que l’entente soit bonne.

- L’assistante sanitaire

Du fait du nombre important de jeunes sur les différents séjours de vacances, une assistante sanitaire titulaire du PSC-1 et du permis B est engagée pour s’occuper de tous les jeunes.

En début de séjour, l’assistant sanitaire du centre informe les animateurs de la conduite à tenir en cas d’accident et communique les numéros pour la joindre. C’est l’assistante sanitaire du centre qui vérifie les fiches sanitaires des jeunes et qui fait un retour sur les traitements et les cas particuliers. De même c’est elle qui administre les traitements quotidiens des jeunes.

- Les moniteurs sportifs, les surveillants de baignades le personnel technique UCPA

Il s’agit de personnel embauché par la base en tant que saisonnier ou permanent.

Les moniteurs sportifs prennent en charge les jeunes, travaillent sur les stages mais aussi avec les personnes extérieur (accueil de loisirs, particulier…). Ils en sont responsables, mènent l’activité et prennent les décisions sur leur temps d’activités.

Il est souhaitable que de bonnes relations s’établissent entre ces personnes et les équipes d’animation. Cependant si les animateurs rencontrent le moindre problème avec l’une de ces personnes, il doit en parler au RUJ.

2) Relations

- Entre adultes et jeunes

Les animateurs doivent être à l’écoute des jeunes, se rendre disponibles et attentifs, pour répondre à leur demande et, lorsque ce n’est pas possible, expliquer pourquoi.

Une relation de confiance doit être mise en place dès le début du séjour en posant des règles claires et en étant cohérent dans ces paroles et gestes. Ainsi l’animateur doit être exemplaire en appliquant à lui-même ce qu’il demande aux jeunes.

Afin de créer un climat convivial, l’animateur doit être attentif à encourager les jeunes dans leurs actes positifs et à valoriser leurs réussites. Il doit aller vers tous les jeunes, veiller à la bonne intégration de tous au sein du groupe, tout en faisant attention à ne pas faire de copinage ; il est important de trouver un bon équilibre. L’animateur respecte les jeunes et se fait respecter d’eux.

En cas de non-respect des règles de vie, l’animateur fait dans un premier temps un rappel à l’ordre et prévient l’enfant qu’il sera sanctionné en cas de récidive. Les mauvaises plaisanteries, moqueries et humiliations ne sont pas tolérées de même qu’on ne joue pas sur les peurs d’un enfant et qu’on ne touche pas à ses besoins (exemple : privé de goûter en cas de bêtise). Les sanctions physiques sont également interdites !!! Par ailleurs, les punitions collectives ne doivent pas être utilisées même dans le cas où l’auteur d’une bêtise n’est pas identifié. De plus l’animateur ne doit pas promettre une sanction qu’il n’est pas en mesure d’appliquer.

En cas de conflit avec un enfant il est parfois préférable de passer le relai à un collègue (ou au RUJ) ou de laisser retomber la pression. Une sanction donnée sous la colère est souvent excessive. Il faut donc parfois différer la sanction et éventuellement en parler avec le reste de l’équipe.

Lorsqu’on décide de sanctionner un enfant, il existe plusieurs possibilités : si son acte le permet, l’animateur demande à l’enfant de réparer sa bêtise. S’il s’agit d’une atteinte à une autre personne, l’animateur demande à l’enfant de faire des excuses et s’il ne veut pas, le met à l’écart du groupe (sous surveillance !!!) le temps qu’il se calme et réfléchisse... Il faut faire prendre conscience à l’enfant de l’impact de ses propos ou de ses actes. L’animateur doit toujours expliquer la raison de sa sanction à un enfant, et s’assurer que ce dernier a bien compris. De plus l’animateur doit laisser la possibilité à l’enfant de s’exprimer sur la raison de son acte.

Enfin les animateurs n’utilisent pas les cris pour se faire entendre et veillent à ne pas s’acharner toujours sur le même enfant.

Dans tous les cas les animateurs travaillent en équipe, et doivent veiller à bien communiquer entre eux. Ils sont solidaires, appliquent tous les mêmes règles et ont le même discours face aux jeunes.

- Entre jeunes

Les jeunes doivent se respecter entre eux, les insultes et les moqueries ne sont pas tolérées. L’animateur veille à la bonne intégration de tous et essaie au maximum de créer une dynamique et une cohésion de groupe.

- Entre adultes

Au sein même de l’équipe, la communication, le partage des informations sont essentielles. En cas de relation intime entre des animateurs, il est primordial que leur comportement n’affecte pas le fonctionnement du séjour.

Il est nécessaire d’avoir de bonnes relations avec le personnel technique du centre et les moniteurs de sport. Il est indispensable de respecter le travail des différentes personnes présentes sur le centre en étant ponctuel et en communiquant. Le RUJ fournira les informations (changement d’horaires, groupes...) si nécessaire. En cas de souci avec un membre du personnel UCPA, prévenir le RUJ.

- Avec les familles

Au cours de la semaine, il y a peu de contacts avec la famille. Il est donc important que l’accueil et le départ des jeunes soient soignés. L’équipe d’animation est présente afin de répondre aux différentes questions et de rassurer les parents.

Au cours du séjour les animateurs n’ont pas à entrer en contact directe avec les familles. C’est au RUJ de faire le lien. Un blog sera mis en place et permettra aux parents d’avoir accès à des photos et des témoignages des jeunes. L’adresse du blog leur sera fourni à l’accueil et permettra d’augmenter le lien avec les parents.

De plus les parents ont accès à l’ « Odyssée des jeunes » (message vocale) qui est mis à jour tous les soirs

VII. Evaluations

A. Evaluation du projet

Pour les jeunes, un bilan de mi-séjour est organisé. Ce bilan à lieu le mercredi ; les animateurs passent dans leurs chambres de référence afin de faire ce bilan avec les jeunes. Ce document est fourni par l’UCPA (bilan sur les hébergements, la nourriture, les animations, les sports, les moniteurs, les animateurs…).

De plus les bilans quotidiens permettent de remettre en cause le projet pédagogique.

B. Evaluation de l’équipe

- Stagiaires pratiques

Le RUJ rencontre les stagiaires pratiques individuellement dès le jour de leur arrivée. Il fixe alors les objectifs pour valider son stage. En plus du bilan de mi stage, le RUJ fait un point avec chaque stagiaire au milieu de chaque semaine. Le dernier jour du stage, il reçoit le stagiaire avec le directeur du centre pour lui dire si son stage est satisfaisant ou non, en justifiant son choix.